Le portail des IREM

Relevé de conclusions, 11 juin 2010

Jean-Pierre Raoult — 2010-07-06T05:59:49Z

Relevé de conclusions de la réunion du comité scientifique de IREM, diffusé dans le réseau des IREM le 6 juillet 2010

Relevé de conclusions

CS IREM, 11 juin 2010

ADIREM des 19 et 20 mars 2010

Webmaster IREM — 2010-07-03T12:16:31Z

Relevé de conclusions

A. Nouveau directeur

Fabrice Guérimand est élu directeur de l'IREM de Nice en remplacement de Claude Lobry.

B. IREM de Reims

L'ADIREM prend acte des difficultés auxquelles est confronté l'IREM de Reims et l'assure de son soutien. Il est réaffirmé l'importance pour chaque IREM d'être présent dans le plan quadriennal de son université de rattachement. Les directeurs doivent poster les documents relatifs au quadriennal sur le « coin des directeurs » du portail des IREM. L'ADIREM enverra à Reims un rapport d'activités du réseau, le dossier scientifique et l'affiche du colloque...

C. Les commissions inter-IREM

Repères-IREM (Y. Ducel)
L'ADIREM fera son possible pour satisfaire aux demandes du comité de Repères-IREM :
- À court terme
  - La mission première de Repères de rendre visibles les travaux des IREM s'est un peu perdue : il faudrait que toutes les brochures des IREM fassent l'objet d'un article dans Repères qui les synthétise.
  - Rédaction de notes de lectures des productions des IREM (par les préfaciers)
  - Faciliter l'usage des articles comme ressources pour les mémoires professionnels de master enseignement.
  - Pour relancer le nombre d'abonnements, solliciter et réactiver les réseaux locaux : bibliothèques universitaires (dont celles des IUFM), établissements du secondaire, listes et sites académiques, animateurs IREM et professeurs de l'académie. Les éditions Topiques faciliteront ce travail en envoyant la liste des institutionnels abonnés. -** Réactiver une publicité croisée avec l'APMEP (Bulletin vert).
  - Concernant la convention avec le ministère, Repères souhaite y figurer explicitement. L'ADIREM considère la demande et assure la présence de Repères au moins dans les avenants et le plan d'action qui l'accompagneront.
- À long terme
  - Les numéros passés seront lisibles en ligne sauf les huit derniers. Il faut réfléchir à d'autres supports de publication (numérique). Le comité tient à maintenir une version papier.
  - La structure éditoriale mérite réflexion car elle ne repose, et ce depuis très longtemps, que sur deux personnes : Philippe Lombard (PAO) et Michèle Muniglia (abonnements).
CI3M (H. Piques et B. Clerc)
L'ADIREM approuve la décision de créer un catalogue raisonné et commenté des outils TICE disponibles : logiciels, plateformes collaboratives, ENT... L'ADIREM encourage à faciliter l'accueil de nouveaux membres en diffusant des ordres du jour suffisamment à l'avance auprès des directeurs d'IREM (via la liste adirem par exemple).
Publimaths (M. Bechler)
- les directeurs ne l'ayant pas encore fait sont invités à désigner un correspondant ; leur liste sera visible dans le coin des directeurs ;
- la CII Publimaths fait appel à de nouveaux membres ; il est rappelé que la rédaction de fiches ne s'improvise pas et que la participation demande donc un temps d'apprentissage ;
- tous les types de productions doivent être recensés dans Publimaths ; la condition est de posséder un numéro ISBN/ISSN/eISBN...
- un lien entre la base Publimaths et le SUDOC doit être pensé.
CII LP (F. Moussavou)
L'ADIREM incite les groupes à envoyer un représentant à la CII. L'ADIREM encourage les IREM à créer des groupes LP de façon à répondre à l'enjeu que représente la formation des enseignants pour la mise en oeuvre de la réforme de la voie professionnelle.
CII Collège (F. Lanata)
L'ADIREM relaie la demande de renouvellement des membres sur le point de partir à la retraite.
CII Probabilités-statistique (B. Chaput)
L'ADIREM relaie la demande de renouvellement des membres sur le point de partir à la retraite.
CII Géométrie (L. Sinègre)
L'ADIREM relaie l'appel à de nouveaux participants et note la part importante consacrée aux géométries dans le colloque.
CII Epistémologie et histoire (D. Bénard)
L'ADIREM a écouté avec intérêt le rapport des activités de cette commission.

D. Bilan financier provisoire du colloque

À ce jour, les recettes s'élèvent à 31100 € ; les dépenses prévues à 29700 €, à quoi s'ajoutent quelques séjours à l'hôtel, somme provisoire fondée sur une estimation des frais de déplacements des intervenants à 3000 €). La subvention du CIRM de 160 journées est comprise entre 10000 € et 11000 €.

E. Module MPS (méthodes et pratiques scientifiques)

L'ADIREM décide la création d'un groupe inter-IREM rattaché au groupe d'accompagnement des évolutions du lycée. Sa première tâche, urgente, consiste à rassembler toutes les ressources disponibles sur les travaux inter-disciplinaires déjà menés dans le réseau. Ses correspondants sont N. Saby et Th. Hausberger (IREM de Montpellier).

F. Rapport d'activités du réseau

Le réseau doit se préparer à réactualiser et compléter le rapport d'activités de juillet 2009. Chaque directeur sera instamment sollicité pour fournir les informations nécessaires (groupes, stages, colloques, activités de diffusion, publications...) de même que chaque responsable de CII (rapport d'activités : publications, colloques, calendrier, membres).

G. Séminaire 2011

Lieu : Reims
Sujet : L'enseignement professionnel du collège au post-bac (idées centrales : enseignement au lycée professionnel, formation des PLP, interdisciplinarité et apport aux MPS, formation ingénieurs ?).
Présentation argumentée rédigée par D. Tournès et N. Saby.
Date : juin 2011 à préciser
Comité d'organisation : responsable A. Lenfant-Corblin
Comité scientifique : responsable F. Clerc.

H. Calendrier du réseau 2010-2011

CII : la journée conjointe des CII est fixée le 26 mars 2011 à Chevaleret.
ADIREM : Trois réunions :
- 8 & 9 novembre 2010 à Lyon : bureau à 11 h, plénière du 8 à 14 h au 9 à 17 h ;
- 25 & 26 mars 2011 à Paris : bureau le 24 au soir ( ?), plénière le 25 de 8 h 30 à 19 h et la 26 de 14 h à 17 h 30 ; visite des CII le 26 au matin ;
- juin 2011 : séminaire à Reims et réunion de l'ADIREM.

I. Actes du séminaire de juin 2009

F. Plantevin demande des relecteurs pour les textes déposés dans le « coin des directeurs ». Les actes seront publiés sur le site avant le colloque évoqué ci-dessous. Dans un deuxième temps, ils seront publiés sous format papier. A. Esbelin est d'accord pour participer à l'édition du texte.

J. Colloque de l'Académie des sciences

Ce colloque porte sur la formation continue en sciences des professeurs et se déroule les 12 & 13 avrill 2010 à Paris. Jean-Pierre Raoult bénéficie de 5 invitations au titre de président du comité scientifique des IREM : l'ADIREM prend en charge les frais de missions des non parisiens.

K. Lettre au recteur de Lille

La présidence de l'ADIREM souhaite éviter que le colloque sur la géométrie organisé par l'IREM de Lille, dont une partie du contenu est élaborée par le réseau et qu'elle subventionne en partie, ne puisse accueillir pas un public suffisant pour des raisons administratives.

L. Evolutions du lycée

Le groupe de travail inter-IREM sur l'accompagnement des évolutions au lycée est chargé des thèmes suivants : algorithmique, logique et raisonnement, MPS, informatique et société du numérique. Ses réunions seront, dans la mesure du possible, synchronisées avec celles de la CI3M. Une enquête sur les productions (stages et publications) des groupes locaux relevant de ce groupe de travail sera lancée dans les semaines qui viennent.

M. Deux points d'information

N. Saby informe l'ADIREM de la rencontre d'une délégation formée de J.-P. Raoult, A. Esbelin, J. Germoni et lui-même avec des représentants de la direction de l'INRIA : Antoine Petit et Malik Ghallab.

N. Saby suggère aux directeurs de s'intéresser aux heures attribués à leur IREM par leur université dans le cadre de la redéfinition du service des enseignants-chercheurs.

Calendrier 2010-2011

Jean-Paul Guichard — 2010-06-28T18:20:06Z

- Epistémologie et histoire

Colloque en l'honneur de Nicolas Rouche : 17 & 18 mars 2011 à Mons (Belgique), 19 & 20 mars 2011 à Lille

Jean-Paul Guichard — 2010-06-28T18:09:32Z

- Epistémologie et histoire

Colloque CORFEM en 2011

Michel Poncy — 2010-06-20T13:36:58Z

Le prochain colloque de la CORFEM aura lieu à l'IUFM de l'Académie de Besançon les jeudi 16 et vendredi 17 juin 2011. Il abordera les thèmes suivants :

L'enseignement des grandeurs au collège et au lycée
Quelle utilisation des vidéos dans la formation initiale ou continue ?

Numéro spécial « Élèves en situation de handicap », avril 2011

Webmaster IREM — 2010-06-14T12:46:25Z

Appel à contribution au numéro spécial n°84, juillet 2011, sur le thème

L'accueil, dans le cours de mathématiques, des élèves en situation de handicap

Si vous avez l'intention de proposer un texte, nous vous demandons dans un premier temps de nous en informer dans les meilleurs délais par courrier électronique, si possible en précisant par quelques lignes votre projet avec un premier titre.

Les articles proposés devront nous parvenir le plus tôt possible, en tout état de cause avant le 12 novembre 2010, afin d'être examinés au plus tard au comité de rédaction de décembre 2010. Vous trouverez ici quelques consignes à suivre pour soumettre un article à Repères IREM.

Jusqu'à une période récente, l'accueil des élèves en situation de handicap n'allait pas de soi. Il se faisait à la demande des familles et était soumis aux initiatives locales. L'évolution des lois et en particulier de nouvelles directives européennes ont fourni un cadre juridique (on pourra consulter pour des informations sur ce sujet le site de L'école pour tous.

C'est une étape importante, mais il s'agit désormais de passer de l'affirmation de principes à leur mise en œuvre dans les faits et cette nouvelle phase n'est pas la plus facile. La situation de handicap recouvre des difficultés de nature extrêmement variée qui appellent des réponses adaptées.

Nous souhaitons pour ce numéro spécial de Repères IREM rassembler des articles qui témoignent d'expériences d'accueil d'élèves en situation de handicap dans le cours de mathématiques, de la maternelle à l'université. À travers ces témoignages, nous aimerions notamment ouvrir des pistes de travail et préciser les conditions de réussite (en terme de personnel, de matériel, d'organisation des situations d'apprentissage, de formation...) sans masquer les éventuelles difficultés.

Un état des lieux de la situation actuelle éclairant quels sont les différents partenaires : maisons du handicap, établissements scolaires, collectivités locales, associations, familles... est également le bienvenu.

Filles et garçons devant l'enseignement des mathématiques (débat au comité scientifique des IREM, 26 mars 2010)

Jean-Pierre Raoult — 2010-06-12T06:33:39Z

Cet article comporte en pièces attachées l'extrait du procès-verbal de la réunion du CS des IREM du 26 mars 2010 relatif au thème "Filles et garçons devant l'enseignement des mathématiques" ainsi que des documents fournis à l'appui de leurs interventions par Véronique Chauveau et Hombeline Languereau.

Filles et garçons ...

Extrait du PV du CS des IREM du 26 mars 2010

"Une équation impossible"

Véronique Chauveau

Intervention devant le CS des IREM

Véronique Chauveau (26 mars 2010)

Des mathématiciennes ...

H. Languereau et A.M. Aebischer (IREM de Franche-Comté)

Procès-verbal, comité scientifique des IREM, 26 mars 2010

Jean-Pierre Raoult — 2010-06-12T05:42:13Z

Ce procès-verbal a été adopté à la séance du comité scientifique du 11 juin 2010. Il complète le document "relevé de conclusions" de cette même séance :

http://www.univ-irem.fr/spip.php ?article382

Le passage de ce procès-verbal relatif au thème "Filles et garçons devant l'enseignement des mathématiques" est également placé, sur le portail des IREM, dans la rubrique "Les débats du comité scientifique". Il y est accompagné de documents fournis à l'appui de leurs interventions par Véronique Chauveau et Hombeline Languereau

PC CS IREM 26 mars 2010

CERME 7

Jean-Pierre Raoult — 2010-06-09T12:41:58Z

CERME 7 :

Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education

Rzeszów, Poland : 9th to 13th February 2011

http://www.cerme7.univ.rzeszow.pl/

Au comité scientifique de ce colloque figure notre collègue Viviane Durand-Guerrier (Professeur, Institut de Mathématiques et de Modélisation de Montpellier (UMR 5149 CNRS) et IREM de Montpellier).

La date limite de soumission de communications est le 15 septembre 2010.

Le CERME précédent avait eu lieu en France, à Lyon, du 28 janvier au 1er février 2009.

Après le colloque de l'académie des sciences sur la formation continue

Jean-Pierre Raoult — 2010-06-06T22:00:00Z

Plaquette de présentation du colloque
Documents émanant des IREM présentés à de colloque
"Quelques réflexions à propos de la formation continue des professeurs de mathématiques" rédigées à l'issue du colloque par René Cori

La "formation continue des professeurs enseignant les sciences " était le thème du colloque "Cultiver la Science" tenu par l'Académie des Sciences, les 12 et 13 avril 2010 (voir le document de présentation).

Les communications à ce colloque ont été mises en ligne par l'Académie des Sciences le 1er juillet 2010 : http://www.academie-sciences.fr/enseignement/col1213042010/col1213042010fichier.htm

Le réseau des IREM avait été sollicité pour sa préparation : le président du comité scientifique des IREM, Jean-Pierre Raoult, avait été sollicité comme membre du comité d'organisation et siégeait dans une table ronde intitulée "Les acteurs de la formation continue". La participation du réseau des IREM était importante : sur 109 participants (représentants des administrations, universitaires, professeurs des enseignements élémentaire et secondaire ..) on pouvait dénombrer 21 mathématiciens et enseignants de mathématiques, dont 14 ayant actuellement ou ayant eu des liens étroits avec les IREM.

A l'issue de de colloque, l'un de ces participants, René Cori (Université Paris Diderot – IREM de Paris 7 a rédigé un texte intitulé "Quelques réflexions à propos de la formation continue des professeurs de mathématiques" qui est reproduit ici.

Ont été distribués aux participants du colloque deux plaquettes présentant l'activité des IREM :

L'une, élaborée par Frédérique Plantevin, présentait les actes du séminaire de 2009 de l'Adirem évoqué ci-dessus et renvoyait à la rubrique y afférente sur notre portail.

L'autre, élaborée par Saïd Belmehdi (IREM de Lille), présentait le travail de recensement des stages de formation continue organisés en 2008-2009 par les IREM (220 stages, ayant concerné 5332 stagiaires) ; elle renvoyait au fichier complet de ces stages, disponible sur

http://irem.univ-lille1.fr/Recensement /Recensement_stages_IREM_20100325.pdf

Ce recensement résulte de travaux menés par Saïd Belmehdi et François Recher (IREM de Lille), Patrick Frétigné (IREM de Limoges) et Abelkader Nacer (IREM de Limoges).

On trouvera ici la communication de J.P Raoult lors de la table ronde "partenaires de la formation continue". Il est titré : "Les Instituts de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques : un réseau riche de quarante ans d'expérience au service de la formation continue des enseignants, aujourd'hui affronté à la diminution de ses moyens".

Un "livre blanc" (dont une version préliminaire a été distribuée au colloque) va être publié par l'académie des sciences ; il comportera des données globales fournies par le ministère et, pour chaque "acteur" une notice contenant des données chiffrées et des références. On trouvera ici la notice proposée pour les IREM (non encore validée par les responsables du colloque).

Cultiver la science

Présentation du colloque (Académie des Sciences,12 et 13 avril 2010)

Séminaire ADIREM, juin 2010

Formation continue : présentation des actes pour le colloque de l'académie des sciences en avril 2010

Recensement des stages IREM 2008-2009

Présentation pour le colloque de l'académie des sciences en avril 2010

Cultiver la science

Présentation des IREM par J.P. Raoult (table ronde "partenaires de la formation continue")

"Cultiver la science" Livre Blanc

Projet de notice sur les IREM

René Cori (IREM de Paris 7)

Quelques réflexions à propos de la formation continue des professeurs de mathématiques