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La parole à la COPIRELEM sur EDUCMATH

Jean-Louis Imbert — 2010-03-14T10:54:43Z

Ci dessous le lien vers l'édito de la COPIRELEM sur le site EDUCMATH

http://educmath.inrp.fr/Educmath/la-parole-a/copirelem/

0 - Sujets zéro... Peut mieux faire !

Jean-Louis Imbert — 2010-03-13T14:25:44Z

Le nouveau concours de recrutement de professeur des écoles propose deux temps pour évaluer les mathématiques : l'un, au niveau de l'admissibilité, l'autre au niveau de l'admission.

La COPIRELEM a déjà alerté le ministère à plusieurs reprises sur l'incompatibilité entre le cadrage proposé pour les épreuves de recrutement et une formation professionnelle de qualité pour les futurs Professeurs des Écoles (voir notamment http://www.univ-irem.fr/spip.php ?article299 ). Notre réaction porte aujourd'hui sur une analyse de la partie mathématique des sujets « zéro » proposés pour l'épreuve d'admissibilité. Une régression prévisible : les mathématiques limitées à la seule maîtrise de techniques Le principal enjeu d'une formation en mathématiques de futurs Professeurs des Écoles consiste à apporter, au-delà des seuls savoirs mathématiques, un regard distancié permettant à tout candidat de se (re)questionner sur ces savoirs et d'appréhender les apports, les intérêts et les difficultés propres à l'enseignement de cette discipline à l'école primaire. Dans l'ancien concours, le choix fait pour aborder cet aspect était de proposer une articulation entre connaissances mathématiques et didactiques via les questions complémentaires (analyse de productions d'élèves, d'extraits de manuels et de préparation de séances). En l'état actuel, ces exercices de permettent d'évaluer des connaissances académiques mais ne sont révélateurs d'aucune prise de recul sur les savoirs à enseigner à l'école. L'élévation du niveau de formation des Professeurs des Écoles prônée par le ministère ne revient-elle qu'à s'assurer de la maîtrise d'un bagage mathématique de niveau collège ? De plus, l'absence de note éliminatoire soulève une contradiction avec la volonté de sélectionner des candidats ayant tous un bagage mathématique. Une sélectivité discutable de l'épreuve écrite La mise à l'épreuve de ces sujets zéro par des étudiants préparant actuellement le concours, révèle la quasi-impossibilité de s'investir raisonnablement dans l'ensemble des parties de l'épreuve écrite en respectant le temps imparti. En effet, les exercices sont trop nombreux, et de plus le rapport investissement/gain de points est très inégal. Par exemple, le vrai/faux/justifier suivant – extrait du sujet n°1 – exige un travail mathématique important dont le gain est limité à 0,5 point sur 20 pour le candidat scientifique qui le réussira :

Soit a l'aire du petit carré inscrit dans le cercle, et A l'aire du grand carré, circonscrit au cercle.

Alors A = 2a

.

Ce type de question ne pénalise-t-il pas les candidats qui s'investissent dans la résolution des problèmes mathématiques de l'épreuve ?

Un cadrage d'épreuve qui renforce la spirale de l'échec Les sujets proposés cantonnent les candidats dans une vision des mathématiques qui les a, pour la plupart, déstabilisés à un moment de leur scolarité. Ils vont à l'encontre d'une réconciliation indispensable avec la discipline. Il est difficile d'imaginer que cela soit sans conséquence sur leur pratique professionnelle à venir. Comment enseigner et faire apprécier les mathématiques quand elles sont synonymes d'outil de sélection et d'échec ?

En conclusion Une bonne culture mathématique est nécessaire pour le futur Professeurs des Écoles. Mais les sujets zéro illustrent une régression vers des savoirs disciplinaires non mis en perspective avec une dimension professionnelle. L'épreuve sélectionne les candidats sur des savoirs mathématiques du collège en évacuant complètement la question fondamentale des mathématiques pour le Professeur des Écoles. Au vu de son cadrage actuel, l'épreuve orale ne pourra certainement pas pallier tous ces manques.

ARPEME

Jean-Louis Imbert — 2009-11-22T17:48:56Z

L'Association pour l'élaboration et la diffusion de ressources pédagogiques sur l'enseignement des mathématiques à l'école souhaite favoriser le développement de la réflexion sur cet enseignement et sur la formation des professeurs. Ellepublie de nombreux documents pour la formation des enseignnats, les "Cahiers du formateur", les actes de ses colloques, ainsi que de nombreuses ressources en ligne (réservées aux adhérents).
ARPEME visitez le site... - ARPEME

Assassinat de la formation des enseignants !

Jean-Louis Imbert — 2009-11-21T20:25:46Z

Le gouvernement assassine la formation des enseignants !

Depuis plus de 30 ans la COPIRELEM se consacre à la formation des enseignants pour faire progresser l'enseignement des mathématiques à l'école primaire. Forte de cette compétence,

La COPIRELEM dénonce le projet destructeur du gouvernement. Le gouvernement nie la nécessité d'une formation professionnelle des enseignants et met ainsi en totale responsabilité devant les élèves des personnes n'ayant aucune formation au métier.

Nous sommes tous concernés ! L'école républicaine et ses valeurs sont en péril.

Prenons nos responsabilités ! Réagissons !

Ce projet :

détruit le système de formation par alternance qui prévaut dans toutes les formations professionnelles ;
remet en cause la richesse de la formation des enseignants liée à la diversité d'origine professionnelle des personnels intervenant en formation initiale et continue ; ignore tous les résultats de travaux de recherche sur l'enseignement et la formation reconnus au plan international ;
amplifie la ségrégation sociale des étudiants pour l'accès au métier d'enseignant ; va à l'encontre de toutes les orientations définies par l'Europe concernant la formation des enseignants, et réduit encore les moyens sur lesquels elle s'appuie ;
casse tous les réseaux de formation et méprise les viviers de compétences qui se sont progressivement enrichis à partir de la variété géographique des terrains d'exercice ;

Nous sommes tous concernés ! L'école républicaine et ses valeurs sont en péril. Prenons nos responsabilités ! Réagissons !

Dates des réunions de la commission

Jean-Louis Imbert — 2009-10-14T08:13:39Z

Les réunions ordinaires et du bureau de la commission prévues en 2009-2010 :

11 septembre 2009 (réunion du bureau)
18, 19, 20 et 21 novembre 2009 (séminaire interne)
8 et 9 janvier 2010
12 et 13 mars 2010
juin 2010 : réunion ordinaire (et colloque COPIRELEM)

Rapport d'activité 2008 - 2009

Jean-Louis Imbert — 2009-10-14T07:46:55Z

Présentation La COPIRELEM, Commission Permanente des IREM sur l'Enseignement Élémentaire, est constituée d'une vingtaine de membres issus, en 2008-2009, de 18 académies différentes (voir liste des membres en annexe). La plupart d'entre eux sont chargés de la formation en mathématiques et en didactique des mathématiques des professeurs des écoles (formation initiale et continue) en IUFM. Tous sont investis dans des recherches en didactique des mathématiques.

Ses missions Depuis sa création, en 1975, la COPIRELEM a pour double mission :

d'une part, de regrouper et centraliser les travaux des différents groupes élémentaires des IREM sur l'enseignement des mathématiques à l'école primaire et sur la formation initiale et continue en mathématiques des enseignants du premier degré ;
d'autre part, d'impulser des recherches sur les points sensibles ou contingents liés aux changements institutionnels (programmes, organisation de l'école, formation initiale, etc.).

Ses actions Répondant à ses missions, la COPIRELEM s'intéresse simultanément à l'enseignement des mathématiques à l'école primaire et à la formation des professeurs des écoles. Elle se réunit cinq fois par an pour mettre en œuvre et coordonner ses différentes actions.

Un colloque annuel Regroupant de 120 à 180 participants (professeurs des écoles, formateurs et chercheurs, conseillers pédagogiques et IEN), les colloques de la COPIRELEM permettent la diffusion et la vulgarisation des recherches en didactique des mathématiques, en France et à l'étranger. Les actes sont publiés chaque année par l'IREM de l'académie d'accueil. Les derniers ont eu lieu à Auch en 2009, à Bombannes en 2008 et à Troyes en 2007. Les colloques de Bombannes et Auch se sont tenus autour d'un même thème, étant donnée la richesse de celui-ci : « L'enseignement des mathématiques, où est le problème ? ». Colloque 2008 : le colloque a eu lieu à Bombannes, les 2, 3 et 4 juin 2008 (les actes sont disponibles). Colloque 2009 : il s'est tenu en région Midi-Pyrénées, à Auch, les 3, 4 et 5 juin 2009 (http://www.copirelem.free.fr/ ).
Un séminaire de formation Depuis 1997, presque chaque année, un séminaire est proposé dans le cadre de la formation de formateurs ; il permet d'accueillir pendant trois journées entre 30 et 50 nouveaux formateurs des professeurs des écoles en mathématiques nommés en IUFM. Les comptes-rendus des conférences, communications et ateliers de ces séminaires de formation sont publiés dans « Les cahiers du formateur » (sept volumes sont déjà parus). Le séminaire 2007 a eu lieu en novembre à Istres. Les thèmes suivants y ont été traités :

sous forme d'ateliers :

Le calcul mental à l'école et en formation des maîtres ;
Pavages et formation en géométrie ;
Mathématiques, didactique et découpage ;
Exemples d'utilisations d'outils multimédia en formation autour de la numération ; et sous forme de conférences :
Regards croisés de la Théorie des Situations Didactiques et de la Théorie Anthropologique du Didactique à propos d'une séance de géométrie en CE2 ;
Découverte du monde et enseignement des mathématiques à l'école maternelle.
Des publications

La COPIRELEM publie, seule ou avec d'autres instances (Commission Premier Cycle des IREM, APMEP), des documents destinés aux enseignants et/ou aux formateurs. En plus de la publication annuelle des Actes de son colloque et des cahiers de son séminaire (voir ci‑dessus), elle publie chaque année les Annales du Concours Externe de Recrutement des Professeurs des Écoles, comprenant l'intégralité des sujets de l'année et leurs corrigés détaillés assortis de compléments utiles à la formation en mathématiques et en didactique des futurs professeurs des écoles. Réunion d'élaboration des annales du CRPE 2008 : 22 et 23 mai 2008. Réunion d'élaboration des annales du CRPE 2009 : 18 et 19 mai 2009. En 2003, la COPIRELEM a publié « Concertum », ouvrage de référence pour la formation des professeurs des écoles en didactique des mathématiques. Sa traduction en espagnol est parue en mars 2006 et sa version en anglais est prête.

Liste des publications récentes de la COPIRELEM : « Concertum » (versions en français, en espagnol existantes ; version en anglais à paraître) Actes du colloque de la COPIRELEM 2007 (Troyes) Actes du colloque de la COPIRELEM 2008 (Bombannes) Annales du CRPE 2008 Annales du CRPE 2009 (en cours de finalisation) Brochure « calcul mental » (en cours de finalisation) Cahiers du formateur (1999-2007) : édité sous forme de CD-Rom.

Des collaborations avec le Ministère de l'Éducation Nationale Par la présence d'un de ses membres à la commission mathématique du CNP, la COPIRELEM a apporté sa contribution à l'élaboration des programmes 2002 de mathématiques pour l'école primaire ainsi qu'à la rédaction de leurs documents d'accompagnement. Elle a été une force de proposition auprès du ministère pour la définition du contenu du programme national pour le concours de recrutement des professeurs des écoles qui a été publié en mai 2005. La COPIRELEM a diffusé, dès juillet 2005, des propositions d'exercices correspondant à ce programme et trois de ses membres participent à la commission chargée d'élaborer les sujets nationaux du CRPE. La COPIRELEM a aussi travaillé avec l'Inspection Générale de l'Enseignement Primaire : trois de ses membres ont été sollicités pour la préparation d'un séminaire national de pilotage sur l'enseignement des mathématiques à l'école primaire et pour l'animation d'ateliers au cours de ce séminaire qui a eu lieu à Paris en novembre 2007.

Ses autres travaux et projets

La COPIRELEM collabore avec la revue « Grand N » publiée par l'IREM de Grenoble et destinée aux enseignants du primaire. Les anciens numéros de la revue font actuellement l'objet d'une mise en ligne ( http://www-irem.ujf-grenoble.fr/irem/revue_n/ ).
La COPIRELEM, par ses échanges réguliers avec l'équipe Sésamath-Mathenpoche, participe au développement de ressources en ligne pour l'enseignement des mathématiques à l'école élémentaire.
La COPIRELEM est également présente par ses interventions dans les colloques nationaux et internationaux. Plusieurs de ses membres ont participé à EMF, en avril 2009, à Dakar notamment par l'animation d'un groupe de travail intitulé : « Formation de formateurs en mathématiques pour les enseignants de l'école primaire : nos pratiques et interrogations ».
La COPIRELEM poursuit sa réflexion générale sur la nature des mathématiques que l'on doit enseigner à l'école primaire et les moyens dont on dispose pour le faire. Travaillant plus particulièrement sur le calcul mental et la place des problèmes dans l'enseignement, elle prépare des documents à l'usage des formateurs (IEN, CPC, …) : ces documents sont destinés à faciliter la compréhension, l'appropriation et la mise en œuvre de séances dans ce champ disciplinaire.

Réunions ordinaires et réunions du bureau de la commission Répondant à ses missions, la COPIRELEM s'intéresse simultanément à l'enseignement des mathématiques à l'école primaire et à la formation, initiale et continue, des professeurs d'école. Elle se réunit cinq fois par an pour mettre en œuvre et coordonner ses différentes actions.

Les réunions ordinaires et du bureau de la commission en 2007-2008 : 5 et 6 octobre 2007 22 et 23 novembre 2007 11 et 12 janvier 2008 14 et 15 mars 2008 5 et 6 juin 2008

Les réunions ordinaires et du bureau de la commission en 2008-2009 : 12 septembre 2008 (réunion du bureau) 19, 20, 21 et 22 novembre 2008 (séminaire interne) 9 et 10 janvier 2009 13 et 14 mars 2009 6 juin 2009

Les réunions ordinaires et du bureau de la commission prévues en 2009-2010 : 11 septembre 2009 (réunion du bureau) 18, 19, 20 et 21 novembre 2009 (séminaire interne) 8 et 9 janvier 2010 12 et 13 mars 2010 juin 2010 : réunion ordinaire (et colloque COPIRELEM)

Concertum

Jean-Louis Imbert — 2009-10-06T22:08:51Z

Les carnets de routes de la COPIRELEM CONCERTUM

Un outil pour vous et vos collègues…

Une sélection d'articles de la COPIRELEM parus depuis 1990, préfacée par Guy Brousseau.

Présentation en coffret de 3 tomes, (format 160 x 240, 1 000 pages environ)

Cette publication s'appuie sur les colloques et séminaires de formation organisés par la COPIRELEM et rend compte de l'importante activité de la commission Inter-IREM.

Vous trouverez une sélection d'articles couvrant les différents domaines liés à la formation des professeurs des écoles. Une synthèse indispensable pour tous les formateurs et enseignants en mathématiques.

Prix unitaire du coffret (les 3 tomes) : 50 € + 7,50 € de port en sus

Pour plus de renseignements, contacter l'ARPEME.

Annales CRPE 2009

Jean-Louis Imbert — 2009-10-05T18:43:07Z

Les annales du CRPE 2009 sont disponibles. Vous pouvez envoyer votre commande ici en joignant un chèque à l'ordre l'ARPEME :

ARPEME
4, Rue des acacias
66300 TROUILLAS

Tél. : 04 68 63 95 89.

Les tarifs (port compris) sont les suivants :

Annales 2009 :
- 16€ l'exemplaire ;
- 14€ par commande de 10 exemplaires au moins
Annales 2009 et lot de 2 annales anciennes (parmi 2006, 2008) : 20 € les trois -* les annales 2007 sont épuisées
Annales 2006, 2008, le prix est de 5 € par exemplaire à partir de 8 annales commandées (panachage possible).

Il reste quelques annales 2004 nous contacter !

Membres de la COPIRELEM 2009-2010

Jean-Louis Imbert — 2009-10-04T16:12:54Z

Responsables :

Pascale MASSELOT, Cécile OUVRIER-BUFFET ; Arnaud SIMARD ; Claire WINDER

Imel : resp.copirelem@free.fr

Membres COPIRELEM :

AUBERTIN Jean -Claude	IUFM d'Aquitaine, Centre de Périgueux	IREM d'Aquitaine
BATTON Agnès	IUFM de Versailles, Site de Cergy	IREM Versailles
DANOS Pierre	IUFM Midi-Pyrénées, Site d'Auch	IREM Toulouse	Bureau
DE KOCKER Nicolas	IUFM de Lorraine,Nancy-Metz	IREM Lorraine
DUPERRET Jean-Claude	IUFM de Troyes	IREM Reims
EYSSERIC Pierre	IUFM Aix-Marseille, Site d'Aix	IREM Aix-Marseille	Bureau
GIRMENS Yves	IUFM de Centre de Perpignan	IREM Montpellier	Bureau
GRISONI Pascal	IUFM de Bourgogne	IREM de Dijon
HERSANT Magali	IUFM des Pays de la Loire, Nantes	IREM Nantes	Bureau
HOUDEMENT Catherine	IUFM de Haute Normandie	IREM de Rouen
IMBERT Jean louis	IUFM Site de Tarbes	IREM de Toulouse
JAFFROT Michel	IUFM, La Roche sur Yon	IREM de Nantes
LEPOCHE Gaby	IUFM de Bretagne	IREM de Rennes
MAGENDIE Laurence	IUFM Bordeaux	IREM d'Aquitaine	Bureau
MASSELOT Pascale	IUFM de Versailles, Centre Etiolles	IREM de Versailles	Responsable
OUVRIER-BUFFET Cécile	IUFM de Melun, Créteil	IREM ParisVII	Responsable
SIMARD Arnaud	IUFM de Franche Comté	IREM Besançon	Responsable
TAVEAU Catherine	IUFM Paris	IREM de Paris VII	Bureau
WINDER Claire	I.U.F.M. Draguignan	IREM de Nice	Responsable
WIERUZEWSKI Patrick	IUFM Orléans-Tours, site de BLOIS	IREM d'Orléans-Tours

XXXVII Colloque COPIRELEM

Jean-Louis Imbert — 2009-10-04T14:59:31Z

Le XXXVII colloque organisé par la COPIRELEM aura lieu :

La Grande Motte (34)

les 9, 10 et 11 juin 2010

sur le thème :

"L'évaluation dans tous ses états. Quels rapports entre évaluation, apprentissage, compétences et savoirs ?"

Cliquez sur la pièce jointe pour télécharger le descriptif de l'"Appel à Contributions"