Articles publiés dans cette rubrique
Programmes de terminale entrant en application en 2012
A l’approche de la parution des programmes de mathématiques des classes terminales des lycées, devant entrer en application en 2012 (publication annoncée pour octobre 2011), il apparaît opportun de rappeler la teneur de la contribution transmise par le réseau des IREM lors de la consultation sur ces programmes, au printemps 2011.
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Avis du CS des IREM sur la réforme des lycées (18 décembre 2009)
Le comité scientifique des IREM a débattu, à sa séance du 11 décembre 2009, du projet de réforme des lycées généraux rendu public par le ministre de l’Education Nationale.
Le comité scientifique a décidé la rédaction d’un AVIS exprimant ses inquiétudes propres face à ce projet, à la lumière des travaux menés dans les IREM. Cet avis a fait l’objet d’un vote électronique parmi les membres du comité, les 16 et 17 décembre ; 17 membres (sur 23) ont pris part à ce vote et cet avis a été adopté par eux à l’unanimité (la liste des membres du CS ayant pris part à ce vote est donnée en fin de (...)
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Données sur l’évolution de l’enseignement scientifique en France
Les réformes successives de structures de l’enseignement en France ont toujours donné lieu à des justifications officielles en termes de flux d’élèves ou d’étudiants vers les différentes filières et à des proclamations d’intentions en vue de corriger des aspects proclamés malsains de ces flux.
Dans sa conférence présentée lors du colloque des IREM au CIRM (Centre International de Rencontres mathématiques) du 15 au 19 mars 2010, sur le thème "Les mathématiciens et l’enseignement de leur discipline en France", Pierre Arnoux analyse la pertinence de ces justifications et la réalité des effets (...)
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