Colloque de Dijon en 2003, Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) ? ou Lorsque les maths nous montent au nez

lundi 3 octobre 2011
par  Lanata, Fabienne
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Ce colloque a réuni chercheurs, formateurs et enseignants qui s’intéressent aux difficultés des apprentissages mathématiques à l’école et au collège.
Trois conférences ont mis en relation les mathématiques élémentaires, les disfonctionnements du raisonnement et les apports de la psychologie cognitive. La quatrième a ouvert les portes de solutions à partir de l’expérience de la pédagogie du projet.
Une vingtaine d’ateliers ont illustré les difficultés de l’enseignement des mathématiques et proposé des moyens pour les résoudre.


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