Responsables de la commission : Hervé VASSEUR et Hubert RAYMONDAUD

Contacts : Hervé VASSEUR

La commission Inter-IREM Statistique et Probabilités a été créée en 1990 pour travailler à un renouvellement de l’enseignement des probabilités et de la statistique en France. Elle a pu accompagner de sa réflexion et de ses publications l’approche fréquentiste de la notion de probabilité, introduite dans la nouvelle orientation des programmes de lycée de 1991.

La commission a aussi largement contribué à la mise en œuvre de l’enseignement de la statistique inférentielle dans les sections de techniciens supérieurs, en consacrant à ce domaine deux universités d’été dont on peut se procurer les actes auprès de l’IREM de Rouen.

La commission est composée d’une quinzaine de membres enseignant à différents niveaux et qui, au-delà de leurs échanges épistolaires, se réunissent trois ou quatre fois par an.

Ainsi, après une synthèse des informations provenant des différents IREM, la commission choisit ses thèmes de travail, correspondant aux besoins et aux attentes exprimés ou supposés des enseignants. Ces thèmes s’articulent autour de cinq pôles :

• Les commandes ministérielles : elles concernent éventuellement des changements de programmes ou de méthodes. Dans ce contexte, le travail de la Commission peut répondre à des demandes des enseignants ou de l’institution, notamment en mettant l’accent sur les continuités et les évolutions dans les objectifs des programmes des classes des collèges et des lycées.

• Les problèmes rencontrés aux différents niveaux de l’enseignement secondaire et post-bac : organisation et gestion des données en collège, outils de l’observation et de la description statistique et initiation aux probabilités dans les différentes sections des lycées, statistique inférentielle et calcul des probabilités en sections de techniciens supérieurs, IUT ou universités.

• Les travaux à long terme sur l’enseignement de la statistique et des probabilités : ils sont l’occasion d’approfondir certaines questions d’histoire, d’épistémologie et de didactique de ce domaine des mathématiques.

• Les questions relatives à l’interdisciplinarité, notamment concernant les démarches de modélisation.

• La veille scientifique pour les publications concernant l’enseignement de la statistique et des probabilités.

La commission Inter-IREM Statistique et Probabilités assure la diffusion de ces travaux, d’abord par des publications qui vont du document de travail destiné à alimenter le débat au sein des IREM, jusqu’à des ouvrages édités par des CRDP, des Presses Universitaires ou par des maisons d’édition, en passant par la rédaction d’articles destinés à la revue trimestrielle "Repères-IREM" - revue nationale des IREM - qui fait le point sur les travaux en cours, propose aux lecteurs une réflexion didactique et épistémologique et rend compte d’expériences pédagogiques. Les documents ainsi produits sont beaucoup utilisés par les enseignants pour leur travail personnel et leur réflexion pédagogique, ainsi que pour l’animation de stages de formation continue, organisés par les IREM.

Cette activité est complétée par l’organisation de colloques et d’universités d’été et la participation à des manifestations nationales et internationales, notamment les congrès ICME (International Congress on Mathematical Education) sur l’enseignement des mathématiques, qui ont lieu tous les quatre ans. Cela permet à la commission d’élargir son public, et la pousse à donner plus d’ampleur à son travail en confrontant ses productions aux interventions d’autres chercheurs venus présenter leurs propres travaux par des exposés ou l’animation d’ateliers et de débats.