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Commentaires sur le projet de programmes de mathématiques du cycle 4 de la commission Inter-Irem Collège et de la Commission Inter-Irem Informatique

FOULQUIER Laurianne — 2025-10-08T15:12:00Z

- Communiqués / CII Collège, C3I Informatique, ADIREM

Contribution de la CII Collège à la consultation sur le projet de socle commun

FOULQUIER Laurianne — 2025-06-26T15:28:00Z

Actes du colloque Raisonner en arithmetique

FOULQUIER Laurianne — 2025-06-23T14:59:00Z

Ce colloque a été l'occasion de proposer une synthèse des travaux sur la place de l'arithmétique dans l'enseignement des mathématiques en abordant des questions qui se posent aux enseignants et aux formateurs : Quels enjeux d'apprentissage de l'arithmétique du cycle 3 à l'université ? Comment permet-elle d'engager les élèves dans un processus de preuve ? Quelles compétences mathématiques sont travaillées à travers son apprentissage ? Quelle(s) articulation(s) entre arithmétique et logique ? Quel apport de l'histoire des mathématiques concernant les usages de l'arithmétique ? Quels transferts en classe ? Quelle place pour l'algorithmique et la programmation ? LES ACTES SONT ENFIN DISPONIBLES !

- Publications / CII Lycée, CII Collège

article sur les "maisons"

JUDAS Christian — 2025-06-21T10:09:14Z

L'article est à paraître dans repères IREM

- 1- Dernières publications / CII Collège

Probabilités au collège

CAMPET Pierre — 2018-06-20T17:57:00Z

Probabilités au collège - Ne pas laisser l'enseignement des probabilités au hasard...

- Publications / CII Collège

AGRANDIR, réduire… dans tous les sens

CAMPET Pierre — 2016-06-20T18:03:00Z

Situations d'apprentissage pour les classes de collège sur le thème d'agrandissement-réduction.
Dans cet ouvrage, la Commission Inter-IREM Collège propose des situations d'apprentissage pour les classes de collège sur le thème d'agrandissement-réduction.
Les activités géométriques présentées sont de natures variées et indépendantes les unes des autres. Elles visent à familiariser les élèves avec des situations relevant d'agrandissement – réduction dès la fin du cycle 3, de manière à préparer progressivement (...)

- Publications / CII Collège

Des nombres au collège. Parcours vers le réel…

FOULQUIER Laurianne — 2008-06-05T18:36:00Z

La Commission Inter-IREM Collège poursuit dans cet ouvrage, centré sur l'introduction des nombres, la mise à disposition des enseignants d'articles de réflexion et de propositions d'actions pour les classes.

- Publications / CII Collège

Des mathématiques au collège. Des mathématiques en troisième (Programme 1999).

FOULQUIER Laurianne — 2002-06-21T18:46:00Z

L'ouvrage qui rassemble une vingtaine d'articles provenant de huit IREM est divisé en quatre parties : Calcul au collège : du comptage au nombre ; Géométrie plane : observer, manipuler, conjecturer, prouver ; Géométrie dans l'espace : observer, analyser ; Statistiques – Tableurs

- Publications / CII Collège

Des mathématiques au collège. Des mathématiques au Cycle Central. T. 2.

FOULQUIER Laurianne — 2001-06-21T18:54:00Z

Ce tome est consacré principalement à la deuxième année du cycle central mais certains nombres d'articles ne se limitent pas à ce niveau.

- Publications / CII Collège

Des mathématiques au collège. Des mathématiques au Cycle Central. T. 1.

FOULQUIER Laurianne — 2000-09-04T17:58:00Z

Cette brochure propose aux enseignants une réflexion sur l'enseignement des programmes et des situations à mettre en oeuvre dans les classes à travers les thématiques suivantes :
– Mettre les mathématiques en activités,
– Calculer, avec ou sans instrument,
– Représenter l'espace, le mathématiser,
– Utiliser les statistiques pour gérer et illustrer des informations de la vie courante,
– Développer les compétences de communication, de traitement de l'information et de compréhension plus spécifiques aux mathématiques en s'appuyant sur la « langue naturelle » et la « langue mathématique » et sur les allers-retours entre ces deux registres. Deux parties y sont consacrées (V et VI).

- Publications / CII Collège