Le portail des IREM

Raisonner en arithmétique : incongru hier, superflu demain ?

HACHE christophe — 2026-01-08T13:44:16Z

Séminaire national des IREM (à Bordeaux et en visio)
27 mai 2026 à 16h30.

- Séminaire du réseau

Qu'entend-on par « Modéliser » ?

HACHE christophe — 2026-01-08T13:42:29Z

Séminaire national des IREM (à Marseille et en visio)
18 mars 2026 à 16h30.

- Séminaire du réseau

Oser enseigner les mathématiques en langues étrangères

ATLAGH Mohamed, HACHE christophe — 2025-11-25T19:36:40Z

Séminaire national des IREM (à Caen et en visio)
21 janvier 2026 à 16h30.

- Séminaire du réseau

Groupe Ermel

ATLAGH Mohamed, HACHE christophe — 2025-11-25T19:34:39Z

Séminaire national des IREM (à Strasbourg et en visio)
17 décembre 2025 à 16H30

- Séminaire du réseau

2009 - 2025 : 16 ans de réformes de la voie professionnelle

SALANÇON Évelyne — 2025-10-16T20:27:43Z

Séminaire national des IREM (à Marseille et en visio)
12 Novembre 2025

- Séminaire du réseau

Séminaire du réseau des IREM, Sign'Maths : construction d'un glossaire de mathématiques en Langue des Signes Française (LSF)

2025-02-14T17:15:03Z

Nous exposerons tout d'abord les conditions historiques et sociales qui ont empêché la construction naturelle du vocabulaire technique en LSF, puis les problématiques rencontrées dans l'enseignement des mathématiques en LSF depuis l'autorisation des classes bilingues. Sur de nombreux exemples, nous présenterons notre travail et la méthodologie de création de néo-signes ou de stabilisation du vocabulaire existant. Nous mettrons en perspective l'activité du groupe de travail avec les besoins et exigences (...)

- Séances du séminaire 2024-2025

Séminaire du réseau des IREM, Vivre les mathématiques par des approches historiques, présentation du livre de la Commission inter-IREM épistémologie et histoire des mathématiques

2024-12-08T20:20:02Z

Depuis 50 ans, les publications de la commission inter IREM épistémologie et histoire des mathématiques ont pour but de mettre à disposition du plus grand nombre des ressources en histoire des mathématiques, qu'il s'agisse de produits de la recherche sur des sources primaires, de ressources pour la formation des enseignants ou de ressources pour l'introduction d'une perspective historique en classe. Après avoir situé le présent ouvrage (publié en mai 2024 aux éditions ADAPT) dans ce paysage, nous (...)

- Séances du séminaire 2024-2025

Séminaire du réseau des IREM, Les interactions entre enseignants, formateurs et chercheurs dans la formation continue des enseignants, comparaison de deux dispositifs portés par des IREM

2024-11-20T15:51:50Z

Résumé : Les travaux concernant la formation continue des enseignants mettent de plus en plus l'accent sur l'importance, pour l'efficacité de ces formations, d'un travail réellement collaboratif entre enseignants, formateurs et chercheurs. C'était par exemple l'un des deux axes choisis pour le travail du groupe d'étude dédié aux dispositifs innovants de développement professionnel des enseignants de mathématiques du second degré au congrès ICME-15 de juillet 2024. Dans le séminaire, après avoir rappelé (...)

- Séances du séminaire 2024-2025

Séminaire du réseau des IREM, Mathématiques en ateliers : ressources et enjeux ludo-éducatifs

2024-09-09T20:46:00Z

Le lien visio est ici.
Résumé : Le groupe MAREL de l'IREM de Brest s'intéresse aux questions portant sur les « mathématiques en ateliers : ressources et enjeux ludo-éducatifs ». Notre analyse porte en particulier sur l'identification des savoirs lors d'ateliers mathématiques en classe. À partir d'exemples de la maternelle au lycée, nous apportons des éléments de réponse aux questions suivantes : Quels sont les savoirs mathématiques mobilisés pour jouer ? Comment favoriser la diversification des procédures (...)

- Séances du séminaire 2024-2025

Séminaire du réseau des IREM, Interactions entre mathématiques, sciences physiques et technologie

2024-07-22T15:37:00Z

Le groupe de l'IREM de Brest Interactions entre mathématiques, sciences physiques et technologie réunit 4 professeurs de collège du bassin de Brest, deux en mathématiques (Jérôme Hérisset, collège La Fontaine Margot de Brest et Christelle Michal, collège Kerallan de Plouzané), un en sciences physiques (Matthieu Prod'homme, collège Victoire Daubié de Plouzané, un en technologie (Laurent Le Berre, collège Kerallan de Plouzané) et un enseignant-chercheur en mathématiques à l'UBO (Frédérique Plantevin, UMR (...)

- Séances du séminaire 2024-2025