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samedi 22 novembre 2014
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Brèves
Alexandre Grothendieck (1928-2014)
14 novembre
Alexandre Grothendieck est décédé le 13 novembre 2014 à l’hôpital de Saint-Girons (Ariège). Mathématicien d’exception connu pour la profondeur de son intuition, sa capacité à généraliser un problème jusqu’à ce que la difficulté se dissolve dans le cadre (...)
 
Sur le Web : Le Monde
MathémaTICE 42
14 novembre
Le numéro 42 de la revue MathémaTICE vient de paraître. Outre de nombreuses brèves, qui témoignent de la vitalité et de la créativité de la communauté dans l’enseignement des mathématiques, on trouve les articles suivants : Stéphane Guyon offre un (...)
 
Sur le Web : Sésamath
MADDMaths 6 vient de paraître
4 novembre
Le numéro 6 de la newsletter MADDMaths (Mathématiques appliquées divulguées et didactiques) vient de paraître. Sommaire : Vie de mathématicien : Vincent Verneuil Le questionnaire de Proust : Aline Bonami Alphabet : F comme fractale Prédiction de la (...)
 
Sur le Web : MADDMaths
Calendrier mathématique 2015
4 novembre
Ana Rechtman Bulajich (Unistra - Irma), Anne Alberro Semerena et Radmila Bulajich Manfrino proposent un défi mathématique quotidien dans un calendrier accompagné de textes de Ian Stewart et d’illustrations sur le thèmes des motifs de la nature — (...)
 
Sur le Web : LCDPU
Filles et maths : une équation lumineuse (Paris, 5/11)
4 novembre
L’association femmes et mathématiques organise une journée Filles et maths : une équation lumineuse le 5 novembre à l’université Paris 13 (Villetaneuse). Présentation de la journée Près de 2000 filles, de la troisième à la terminale S, ont déjà (...)
 
Partenaires
APMEP
Fondée en 1910, l’APMEP est une association qui représente les enseignants de mathématiques de la maternelle à l’université. L’APMEP se préoccupe simultanément des contenus des programmes, des compétences requises des élèves, des méthodes d’enseignement et de formation, de la valorisation des mathématiques comme instrument de formation et non de sélection.
Présentation du Dossier Évaluation Algorithmique et programmation graphique des fractales de Sierpinski Le problème des frites light Aventure en M.P.S. Nous contacter
SMF
Société Mathématique de France
ARDM
Association pour la recherche sur la didactique des mathématiques
CFEM
Commission française pour l’enseignement des mathématiques
Sur le Web
Statistique et enseignement

La Société Française de Statistique édite en ligne la revue électronique « Statistique et Enseignement ».

Le lien ouvre le volume mis en ligne le plus récent, les volumes plus anciens sont disponibles à la même adresse dans l’onglet Archives.

Thème "La démarche d’investigation en mathématiques"
Réalisée en juillet 2014 par Michèle Gandit
Thème "Mathématiques au carrefour des cultures"
Réalisée en janvier 2014 par Marc Moyon
Spurious Correlations
Pour voir que corrélation ne rime pas forcément avec causalité...
Instituts de recherche sur l’enseignement des mathématiques

Les IREM mettent à la disposition de tous les acteurs de l’enseignement des mathématiques ce portail pour leur permettre de faire progresser, de faire évoluer et de valoriser cet enseignement.

Présentation des missions et des moyens des IREM

Edito du Président de l’ADIREM dans la dernière lettre de la CFEM

Ouverture du MOOC « Enseigner et former avec le numérique en mathématiques »

Le MOOC : « Enseigner et Former Avec le Numérique en Mathématiques » (eFAN maths) se déroule du 17 novembre au 22 décembre.
Son objectif est de former à construire des séances où des ressources numériques constituent des supports à l’activité mathématique des élèves. Pour cela, sera développée, grâce aux apports des participants, une bourse aux projets, enrichie tout au long des quatre semaines. Ce sont plus de 2500 enseignants, formateurs, étudiants qui se sont déjà inscrits.

Une rubrique spécifique du portail, dans la rubrique Dossiers et Ressources, regroupe des liens vers un certain nombre de ressources du réseau constituées pour ce MOOC. Retrouvez-les ici


À la une !
Des nouvelles du réseau des IREM !

Dans le tumulte des réformes de la formation, face aux changements dans les bureaux ministériels et dans un contexte de réduction des crédits budgétaires, le réseau des IREM continue à s’affirmer comme un acteur majeur de la formation des enseignants de mathématiques. C’est ainsi qu’une plaquette de promotion des activités du réseau a été réalisée, en partenariat avec la Direction Générale de l’Enseignement SCOlaire. Elle sera notamment diffusée dans les rectorats et les universités pour que ceux-ci connaissent mieux le potentiel qui leur est offert au travers des IREM et continuent à soutenir les enseignants qui s’y investissent. Se poursuivent aussi des discussions avec le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche (Direction Générale de l’Enseignement Supérieur et de l’Insertion Professionnelle) qui finance à nouveau dignement les activités nationales du réseau (commissions inter IREM, comité scientifique, colloques et publications nationales…) à destination des enseignants, des futurs enseignants et de leurs formateurs. Enfin un accord-cadre de coopération vient d’être signé avec le réseau des ESPE. Après le colloque « Universités : le défi de la formation des enseignants ? » organisé par la Conférence des Présidents d’Universités, cet accord IREM-ESPE permettra, nous l’espérons, de promouvoir le modèle de formation dans les IREM, ancrée à la fois sur l’expérience des acteurs de terrain, sur celle des formateurs ESPE et sur la proximité des laboratoires et des chercheurs en mathématiques et en didactique. Plus modestement, cet accord-cadre favorisera les collaborations entre les deux réseaux, à l’instar du MOOC EFAN Maths, qui ouvrira le 17 novembre, fruit d’un travail fructueux à Lyon, Paris et Rennes entre l’IFé, des formateurs ESPE et des animateurs IREM. L’accord prévoit une association des deux réseaux pour promouvoir des actions de formation et de recherche, en particulier celles de la COPIRELEM (Commission Permanente des IREM pour l’Enseignement Elémentaire) et de la CORFEM (Commission de Recherche sur la Formation des Enseignants de Mathématiques) explicitement citées dans l’accord. Il pourrait également favoriser des rapprochements, pas toujours facilités par les institutions, entre des chercheurs dans les ESPE et des animateurs dans les IREM.

Voir l’article dans la lettre de la CFEM d’octobre


Conférences en ligne du colloque des C2I TICE et Collège, à Montpellier, en juin 2014

Les enregistrements des conférences et des ateliers du colloque C2I TICE et C2I collège sont mis en ligne progressivement sur la page du colloque, accessible directement ici ou depuis la page de la C2I TICE

Merci aux deux C2I pour leur travail !


Commentaires sur le projet de socle commun de connaissances, de compétences et de culture

Michèle Artigue et Jean-Pierre Raoult ont rédigé des commentaires sur la version du socle commun de connaissances, de compétences et de culture qui a été présentée au ministre de l’éducation nationale par le Conseil Supérieur des Programmes (CSP) le 10 juin 2014 (version qui est susceptible d’être modifiée dans les semaines qui viennent) :

http://www.education.gouv.fr/cid75495/le-conseil-superieur-des-programmes.html

Ces commentaires n’engagent que leurs auteurs mais ont été nourris en particulier par la discussion menée en réunion du comité scientifique des IREM le 13 juin 2014, en présence de Xavier Buff, directeur de l’IREM de Toulouse, membre du Conseil Supérieur des Programmes. Ils ont été mis en ligne le 8 juillet dans la rubrique du comité scientifique sur le portail des IREM : http://www.univ-irem.fr/spip.php ?article1108


L’évaluation en mathématiques

Le comité scientifique des IREM dans sa réunion du 11 avril 2014 a traité du thème de l’évaluation. La rubrique comporte en particulier les présentations de Sylvie Coppé (ESPE de Lyon), de Paul Drijvers (Univ. d’Utrecht), de Brigitte Grugeon (ESPE de Créteil), de Jean-François Chesné (DEPP, ministère de l’Éducation Nationale)cet d’André Antibi et Corinne Croc (IREM de Toulouse).


Démarches d’investigation en mathématiques :
des ressources dans Repères IREM

À l’occasion de la parution en juillet 2014 du numéro spécial 96 de la revue Repères IREM sur "La démarche d’investigation en mathématiques", Michèle Gandit (IREM de Grenoble) a recensé des articles parus dans la revue Repères IREM, susceptibles de faire écho à cette thématique. Beaucoup de ces articles sont consultables et téléchargeables en libre accès sur le portail des IREM.

Démarches d’investigation

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Argumentaire pour un réseau fort

 
Articles les plus récents
22 novembre 2014
par Brigitte Chaput
Colloques
Colloque de Lyon : La réforme des programmes de lycée et alors ? - Les nouveaux programmes en mathématiques et en physique. Leur impact sur l’enseignement post-baccalauréat. organisé par les commissions inter-IREM Université - Lycée - Statistique et Probabilités les 24 et 25 mai 2013. Actes publiés par l’IREM de Paris, Paris, 2013 Format : A4, 205 p. ISBN : 2-86612-350-6 EAN : 9782866123505
Du discret au continu : autour du théorème de Moivre-Laplace - Mise en œuvre avec R
Mesure et incertitudes : un point de rencontre entre mathématiques et sciences expérimentales
Colloque de Périgueux : (...)

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22 novembre 2014
par Brigitte Chaput
Réunions 2015
* 28 mars 2015 à Paris
* 12 et 13 juin 2015 à Saint-Malo
* 21 novembre 2015 à Paris

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22 novembre 2014
par Brigitte Chaput
Revue "Statistique et enseignement"
La Société Française de Statistique édite en ligne la revue électronique « Statistique et Enseignement ».
Le dernier volume de cette publication est disponible à l’adresse : http://publications-sfds.math.cnrs.fr/index.php/StatEns/index
Les volumes plus anciens sont disponibles à la même adresse dans l’onglet ARCHIVES.

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28 octobre 2014
par Marie-Pierre Lebaud
Instituts de recherche sur l’enseignement des mathématiques
Site du réseau des Instituts de recherche sur l’enseignement des mathématiques : l’édito du 28/10/2014.

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21 octobre 2014
par Webmaster IREM
Numérisation de tous les articles de Repères IREM
L’intégralité des articles de la revue des IREM, Repères IREM, publiés avec une barrière mobile de 2 ans et demi est désormais consultable en accès libre sur le portail des IREM.
Consultation en ligne
Pour les numéros postérieurs à la barrière mobile de 2 an et demi, un seul article par numéro est en ligne, mais tous sont résumés et référencés avec des mots-clés dans la fiche Publimath mentionnée sous le titre. Les numéros postérieurs seront mis en ligne dans leur intégralité au fur et à mesure de l’évolution de la barrière mobile.
Le comité de rédaction de la revue Repères IREM a mis en place depuis 2007 une (...)

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9 octobre 2014
par Christophe Billy
Publication des annales du CRPE 2014
Les annales 2014 de la COPIRELEM sont publiées. Plus d’informations sur leur contenu dans la suite de l’article...

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9 octobre 2014
par Christophe Billy
Colloque COPIRELEM 2015
Le prochain colloque de la COPIRELEM se tiendra à Besançon les 16, 17 et 18 juin 2015, sur le thème

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9 octobre 2014
par Christophe Billy
Colloque COPIRELEM 2015

Le prochain colloque de la COPIRELEM se tiendra à Besançon les 16, 17 et 18 juin 2015, sur le thème

Former et se former…Quelles ressources pour enseigner les mathématiques à l’école ?

L’appel à contributions sera bientôt disponible.



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9 octobre 2014
par Christophe Billy
Publication des annales du CRPE 2014
Les annales 2014 de la COPIRELEM sont publiées. Plus d’informations sur leur contenu dans la suite de l’article...

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