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lundi 8 février 2010
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Brèves
Mémoire et étude des mathématiques
5 janvier

Une approche didactique à caractère anthropologique

Les phénomènes mémoriels sont consubstantiels des processus d’enseignement et d’apprentissage. Yves Matheron les aborde à travers l’étude des mathématiques. Observations de classes, entretiens, ouvrages de mathématiciens et manuels scolaires sont confrontés aux outils fournis par la didactique des mathématiques et l’anthropologie de la mémoire, afin de proposer une modélisation de la mémoire pour l’étude des mathématiques.

 
Sur le Web : PUR
Sur le Web
Computer Science Unplugged
Enseigner l’informatique sans ordinateur (site néo-zélandais)
Skytopia
Spectaculaires images de fractales 3D.
Colloque COPIRELEM 2009
Site du colloque d’Auch, du 3 au 5 juin 2009.
Scratch
Logiciel de "programmation graphique".
Les nombres : au collège et dans la société
Actes du colloque de Lyon 2002
22 novembre 2009
par Webmaster IREM

Conférences

Table ronde, animée par Philippe Meirieu : le collège unique
Compte-rendu par René Mulet-Marquis

Plages Confluence

  • Venez communiquer avec nous autour de la recherche d’un problème ouvert
    Nik Lygeros, Université Lyon 1, David Théret et Michel Lacage, IREM de >Montpellier.
  • Convergence entre narrations de recherche et entretien d’explicitation.
    Marie-Claire Combes, Mireille Sauter, IREM de Montpellier ; Joelle Crozier, Dominique Vuarlot, Christine Puls, IREM de Lyon
  • Les mathématiques en dehors du cours de mathématiques
    Jean-Claude Thevenon, IREM de Lyon, Jean-Sébastien Bloch, APMEP Lyon
  • Histoire des nombres et du calcul.
    • Préhistoire et histoire des nombres
      Olivier Keller
    • De quelques procédés de calcul
      Henri Plane
  • Atelier jeux : Le calcul mental ? Un enJEU de société !
    Nicole Toussaint et Jean Fromentin, APMEP

Ateliers

  • Pour une culture mathématique dès l’école primaire Roland Charnay
  • Enseigner le sens du nombre au collège ? Associiation Pénombre - René Padieu et Françoise Dixmier
  • L’arithmétique lyonnoise Patrick Guyot et Frédéric metin, IREM de Dijon
  • Les nombres relatifs au collège Jean-Claude Lochot, IREM de Dijon
  • Temps et périodes Jean-Claude Carrega, Université Lyon 1
  • Racine de 2 + racine de 3, on ne peut pas le faire Marc Picot, IREM de Lille
  • Le boulier chinois, une prise nen main pour le collège Luc Picot, IREM de Lille
  • La règle des alliages et des mélanges Pierre Collaudin, IREM de Dijon
  • Partager pour multiplier Bernard Anselmo, Hélène Zucchetta, IREM de Lyon
  • Développer l’esprit statistique pour développer l’esprit citoyen Jean-Claude Girard, IREM et IUFM de Lyon
  • Problèmes d’arithmétique pour le collège Maryvonne Le Berre, IREM de Lyon
  • Problèmes à difficulté graduée Olivier Bodini, ENS
  • Nombres constructibles Jacqueline belloc, IREM Paris 7
  • Les nombres et les machines Gilles Aldon, Michel Mizony, IREM de Lyon
 

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