Une approche didactique à caractère anthropologique
Les phénomènes mémoriels sont consubstantiels des processus d’enseignement et d’apprentissage. Yves Matheron les aborde à travers l’étude des mathématiques. Observations de classes, entretiens, ouvrages de mathématiciens et manuels scolaires sont confrontés aux outils fournis par la didactique des mathématiques et l’anthropologie de la mémoire, afin de proposer une modélisation de la mémoire pour l’étude des mathématiques.

Responsables : Fabienne LANATA et Vincent PAILLET
Espace de réflexion, la Commission inter-IREM Collège aborde, à l’initiative de ses membres, tout sujet de fond ou d’actualité concernant l’enseignement des mathématiques au collège et notamment :