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Accueil du siteCommissions inter-IREMEpistémologie et histoire
Dernière mise à jour :
mercredi 25 août 2010
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Brèves
CRPE : florilège pour les écrits de septembre 2010
29 juin
Parution d’un florilège de sujets d’annales, organisés thématiquement et complétés par une banque de questions type « Vrai – Faux – Justifier », dans l’optique de la préparation au concours CRPE de septembre 2010. L’ensemble est accompagné des corrections détaillées.
 
Sur le Web : ARPEME
Mémoire et étude des mathématiques
5 janvier

Une approche didactique à caractère anthropologique

Les phénomènes mémoriels sont consubstantiels des processus d’enseignement et d’apprentissage. Yves Matheron les aborde à travers l’étude des mathématiques. Observations de classes, entretiens, ouvrages de mathématiciens et manuels scolaires sont confrontés aux outils fournis par la didactique des mathématiques et l’anthropologie de la mémoire, afin de proposer une modélisation de la mémoire pour l’étude des mathématiques.

 
Sur le Web : PUR
Sur le Web
Computer Science Unplugged
Enseigner l’informatique sans ordinateur (site néo-zélandais)
Skytopia
Spectaculaires images de fractales 3D.
Colloque COPIRELEM 2009
Site du colloque d’Auch, du 3 au 5 juin 2009.
Scratch
Logiciel de "programmation graphique".
Epistémologie et histoire
CII Epistémologie et histoire des mathématiques
La Commission inter-IREM "Épistémologie et histoire des mathématiques " regroupe une soixantaine de personnes, enseignants de collèges, de lycées, et universitaires. Ce sont des enseignants de mathématiques, mais aussi de philosophie et de sciences physiques. La Commission inter-IREM se réunit tous les trimestres à Paris, et elle organise tous les ans une rencontre en province, un colloque ou une université d’été. Elle publie les actes de ces rencontres, ainsi que des ouvrages destinés à la formation initiale et continue des enseignants.
Les thèmes des rencontres et des ouvrages concernent :
  1. la construction des savoirs mathématiques dans le contexte historique, scientifique, philosophique, culturel et technique de leur production ;
  2. l’apport épistémologique de l’histoire des mathématiques : rôle des problèmes, de la conjecture, de la démonstration, de l’erreur, de l’évidence et de la rigueur ;
  3. l’introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques au collège, au lycée et à l’université ;
  4. l’histoire des mathématiques comme instrument pour une approche pluridisciplinaire de l’enseignement.
 
Articles publiés dans cette rubrique
28 juin 2010
par Jean-Paul Guichard
Calendrier 2010-2011
13 & 14 novembre 2010 (Paris Chevaleret) , 19 & 20 mars 2011 (Lille) , 21 & 22 mai 2011 (Paris Chevaleret)
18 décembre 2009
par Webmaster IREM
ESU 6 à Vienne (Autriche) : 19-23 juillet 2010
6e université d’été européenne d’épistémologie et d’histoire dans l’enseignement des mathématiques
6th European Summer University Epistemology and History in Mathematical Education
Informations, propositions, et inscriptions

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25 novembre 2007
par Webmaster IREM
Présentation de la commission
La page web de la CII Epistémologie et histoire des mathématiques

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