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Articles publiés dans cette rubrique
5 juillet 2007
Poitiers, 16-20 juillet 2001
Sommaire
Présentation par Évelyne Barbin, p. 7
I - La connaissance de la Terre et du Cosmos Voyage à l’intérieur de la Terre : De la géographie antique à la géophysique actuelle, par Vincent Deparis, p. 13
Les miroirs de Galilée, par Dominique Bénard, p. 27
II - L’origine et l’évolution du vivant
Buffon et les théories de la génération au XVIIIème siècle, par Jean-Louis Fische, p. 45
Le rôle créateur des mathématiques en sciences de la vie et de la Terre, par Guy Rumelhard, p. 69
III - La construction des concepts et des théories scientifiques
Le débat sur les atomes au XIXème siècle, par Myriam (...)
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Présentation par Évelyne Barbin, p. 7
I - La connaissance de la Terre et du Cosmos Voyage à l’intérieur de la Terre : De la géographie antique à la géophysique actuelle, par Vincent Deparis, p. 13
Les miroirs de Galilée, par Dominique Bénard, p. 27
II - L’origine et l’évolution du vivant
Buffon et les théories de la génération au XVIIIème siècle, par Jean-Louis Fische, p. 45
Le rôle créateur des mathématiques en sciences de la vie et de la Terre, par Guy Rumelhard, p. 69
III - La construction des concepts et des théories scientifiques
Le débat sur les atomes au XIXème siècle, par Myriam (...)
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5 juillet 2007
Louvain-Leuven, 15-21 juillet 1999
Table des Matières — Table of Contents — Inhoud (Volume 1)
CONFÉRENCES PLÉNIÈRES / PLENARY LECTURE / PLENARIE LEZING
BARBIN EVELYNE, Figures et lettres mathématiques : nécessité visuelle et nécessité discursive, p. 1
FAUVEL JOHN, Can mathematics education learn from its history ? p. 19
KOOL MARJOLEIN, Arithmetic in the Low Countries up to 1600 : trade, tradition, terminology, p. 31
ROUCHE NICOLAS, La géométrie et la nature des choses, p. 43
TZANAKIS CONSTANTINOS, Mathematics Physics and "Physical Mathematics " : A historical approach to didactical aspects of their relation, p. 65
EXPOSÉS / (...)
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CONFÉRENCES PLÉNIÈRES / PLENARY LECTURE / PLENARIE LEZING
BARBIN EVELYNE, Figures et lettres mathématiques : nécessité visuelle et nécessité discursive, p. 1
FAUVEL JOHN, Can mathematics education learn from its history ? p. 19
KOOL MARJOLEIN, Arithmetic in the Low Countries up to 1600 : trade, tradition, terminology, p. 31
ROUCHE NICOLAS, La géométrie et la nature des choses, p. 43
TZANAKIS CONSTANTINOS, Mathematics Physics and "Physical Mathematics " : A historical approach to didactical aspects of their relation, p. 65
EXPOSÉS / (...)
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5 juillet 2007
Nantes, 12-17 juillet 1997
Sommaire
I - MATHÉMATIQUES ET NAVIGATION
"L’astrolabe", par Christian VASSARD, p. 13
"Isochronisme et mesure du temps : Huygens et le Pendule cycloïdal", par Christiane VILAIN, p. 31
"Le cercle de Borda et la carte des Iles Canaries", par Sylvie PROVOST, p. 47
"Mathématiques et navigation : le traité de Pierre Bouguer de 1753", par Xavier LEFORT, p. 59
II - HISTOIRES DE COURBES MATHÉMATIQUES
"L’ambiguïté révélatrice de la courbe quadratrice d’Hippias d’Elis", par Alain BERNARD (Paris), p. 71
"Les spirales", par André STOLL, p. 95
"Quelles sont les courbes que l’on peut recevoir en géométrie (...)
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I - MATHÉMATIQUES ET NAVIGATION
"L’astrolabe", par Christian VASSARD, p. 13
"Isochronisme et mesure du temps : Huygens et le Pendule cycloïdal", par Christiane VILAIN, p. 31
"Le cercle de Borda et la carte des Iles Canaries", par Sylvie PROVOST, p. 47
"Mathématiques et navigation : le traité de Pierre Bouguer de 1753", par Xavier LEFORT, p. 59
II - HISTOIRES DE COURBES MATHÉMATIQUES
"L’ambiguïté révélatrice de la courbe quadratrice d’Hippias d’Elis", par Alain BERNARD (Paris), p. 71
"Les spirales", par André STOLL, p. 95
"Quelles sont les courbes que l’on peut recevoir en géométrie (...)
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5 juillet 2007
Besançon, 8-13 juillet 1995
Sommaire
Avant-Propos et Présentation, p. 3
Thème I : La construction des savoirs mathématiques, p. 13
LA GÉOMÉTRIE
Olivier KELLER. Préhistoire de la géométrie, p. 15
Anne BOYÉ et Jacques BOROWCZYK. Le problème des trois cercles d’Apollonius, p. 41
Jean-Pierre LE GOFF. Une histoire de la théorie des coniques, des Éléments d’Euclide à l’Encyclopédie de Diderot et d’Alembert, p. 53
Klaus VOLKERT et Jean-Pierre FRIEDELMEYER. Le problème des parallèles, p. 87
Jean-Luc DORIER. Grassmann et la théorie des espaces vectoriels, p. 107
L’ALGÈBRE ET L’ANALYSE
Nicole NORDON. Le continu quand il n’était qu’attribut, (...)
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Avant-Propos et Présentation, p. 3
Thème I : La construction des savoirs mathématiques, p. 13
LA GÉOMÉTRIE
Olivier KELLER. Préhistoire de la géométrie, p. 15
Anne BOYÉ et Jacques BOROWCZYK. Le problème des trois cercles d’Apollonius, p. 41
Jean-Pierre LE GOFF. Une histoire de la théorie des coniques, des Éléments d’Euclide à l’Encyclopédie de Diderot et d’Alembert, p. 53
Klaus VOLKERT et Jean-Pierre FRIEDELMEYER. Le problème des parallèles, p. 87
Jean-Luc DORIER. Grassmann et la théorie des espaces vectoriels, p. 107
L’ALGÈBRE ET L’ANALYSE
Nicole NORDON. Le continu quand il n’était qu’attribut, (...)
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5 juillet 2007
Montpellier, 13-23 juillet 1993
SOMMAIRE – CONTENTS
Préface, p. 9
Présentation - Presentation, p. 11
THÈME 1 - TOPIC 1
* La construction historique des savoirs mathématiques
* The historical construction of mathematical knowledge
"Paysages différentiels chez Leibniz", par Dominique BENARD et Monique NOUET, p. 17
"Méthodes des aires chez Euclide", par Martine BÜHLER et Philippe BRIN, p. 29
"Approches mécanique et géométrique du Mouvement dans l’Antiquité", par Joëlle DELATTRE, p. 53
"L’émergence et le développement conceptuel de l’algèbre (IIIe-XIVe siècle), par Luis RADFORD, p. 69
"A propos de la continuité", par Rachid BEBBOUCHI, (...)
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Préface, p. 9
Présentation - Presentation, p. 11
THÈME 1 - TOPIC 1
* La construction historique des savoirs mathématiques
* The historical construction of mathematical knowledge
"Paysages différentiels chez Leibniz", par Dominique BENARD et Monique NOUET, p. 17
"Méthodes des aires chez Euclide", par Martine BÜHLER et Philippe BRIN, p. 29
"Approches mécanique et géométrique du Mouvement dans l’Antiquité", par Joëlle DELATTRE, p. 53
"L’émergence et le développement conceptuel de l’algèbre (IIIe-XIVe siècle), par Luis RADFORD, p. 69
"A propos de la continuité", par Rachid BEBBOUCHI, (...)
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5 juillet 2007
Lille, 7-13 juillet 1990
Sommaire
Marie-Claude AMAND, Frédéric METIN : Un fruit bien défendu : un problème de double fausse position pour les élèves p. 1
Jean-Michel BAUCRY : La polémique Fermat-Descartes p. 7
Neil BIBBY : Les origines des fonctions hyperboliques p.1l
Anne BOYE : Un PAE d’histoire de l’Astronomie en classe de seconde p. 25
Anne BOYE : Musique et Mathématiques : quelques éléments d’Euclide à Euler p. 37
Stéphane CALLENS : Approche de l’Intelligence Artificielle par l’histoire des Systèmes-Experts p. 49
Karine CHEMLA : Sphère et dualité p. 57
Giovanna CIFOLETTI : Mathématiques et réthorique, les algébristes (...)
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Marie-Claude AMAND, Frédéric METIN : Un fruit bien défendu : un problème de double fausse position pour les élèves p. 1
Jean-Michel BAUCRY : La polémique Fermat-Descartes p. 7
Neil BIBBY : Les origines des fonctions hyperboliques p.1l
Anne BOYE : Un PAE d’histoire de l’Astronomie en classe de seconde p. 25
Anne BOYE : Musique et Mathématiques : quelques éléments d’Euclide à Euler p. 37
Stéphane CALLENS : Approche de l’Intelligence Artificielle par l’histoire des Systèmes-Experts p. 49
Karine CHEMLA : Sphère et dualité p. 57
Giovanna CIFOLETTI : Mathématiques et réthorique, les algébristes (...)
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5 juillet 2007
La Rochelle, 28 aôut - 2 septembre 1988
Sommaire
Avant-propos p. 3
La démonstration mathématique : significations épistémologiques et questions didactiques, par Evelyne BARBIN - IREM du MANS p. 5
La naissance du projectif. De la perspective à la géométrie projective, par Rudolf BKOUCHE - IREM de LILLE p. 29
L’infini en mathématiques. Une question de l’Académie de Berlin pour l’année 1784, par Jean-Pierre FRIEDELMEYER - IREM de STRASBOURG p. 79
Ludwig WITTGENSTEIN et le fondement de la certitude, par Jacqueline GUICHARD - Lycée E. Pérochon - PARTHENAY p. 127
François BLONDEL - Architecte et Mathématicien, par Jean-Paul GUICHARD - Collège (...)
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Avant-propos p. 3
La démonstration mathématique : significations épistémologiques et questions didactiques, par Evelyne BARBIN - IREM du MANS p. 5
La naissance du projectif. De la perspective à la géométrie projective, par Rudolf BKOUCHE - IREM de LILLE p. 29
L’infini en mathématiques. Une question de l’Académie de Berlin pour l’année 1784, par Jean-Pierre FRIEDELMEYER - IREM de STRASBOURG p. 79
Ludwig WITTGENSTEIN et le fondement de la certitude, par Jacqueline GUICHARD - Lycée E. Pérochon - PARTHENAY p. 127
François BLONDEL - Architecte et Mathématicien, par Jean-Paul GUICHARD - Collège (...)
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5 juillet 2007
Toulouse, 6-12 juillet 1986
Sommaire
Avant propos p. 1-3
Mathématiques et artillerie, par Evelyne BARBIN et Michèle CHOLIERE - IREM du Mans p. 5-39
Quelques grandes problématiques de l’histoire de la géométrie, par Rudolph BKOUCHE - IREM de Lille p. 41-73
Les géométries non euclidiennes, par jean Luc CHABERT - Université de Picardiep. 75-107
Remarques sur l’Essai de BAYES En vue de résoudre un problème de la doctrine des chances, par jean Pierre CLERO - IREM de Rouen p. 109-135
La première formulation mathématique de la théorie des forces centrales chez NEWTON, par François DE GANDT p. 137-162
La rigueur mathématique. EULER et (...)
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Avant propos p. 1-3
Mathématiques et artillerie, par Evelyne BARBIN et Michèle CHOLIERE - IREM du Mans p. 5-39
Quelques grandes problématiques de l’histoire de la géométrie, par Rudolph BKOUCHE - IREM de Lille p. 41-73
Les géométries non euclidiennes, par jean Luc CHABERT - Université de Picardiep. 75-107
Remarques sur l’Essai de BAYES En vue de résoudre un problème de la doctrine des chances, par jean Pierre CLERO - IREM de Rouen p. 109-135
La première formulation mathématique de la théorie des forces centrales chez NEWTON, par François DE GANDT p. 137-162
La rigueur mathématique. EULER et (...)
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5 juillet 2007
Le Mans, 6-13 juillet 1984
Avant-propos p.1-2
Les mathématiques grecques dans leur contexte philosophique. (Aristote sur la démonstration et l’interprétation de l’univers), par François DE GANDT, p.3-35
Les mathématiques arabes et leur environnement, par Ahmed DJEBBAR, p.36-70
Les principaux thèmes dans l’histoire des équations algébriques, par Christian HOUZEL, p.71-78
Les problèmes 24 à 29 du papyrus Rhind, par Michel GUILLEMOT, p.79-106
Des anciens systèmes de mesures au système métrique, par Edouard GRUTER et Yannick MAREC, p.107-132
Statistiques et société en France dans la première moitié du 19ème siècle, par Evelyne (...)
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Les mathématiques grecques dans leur contexte philosophique. (Aristote sur la démonstration et l’interprétation de l’univers), par François DE GANDT, p.3-35
Les mathématiques arabes et leur environnement, par Ahmed DJEBBAR, p.36-70
Les principaux thèmes dans l’histoire des équations algébriques, par Christian HOUZEL, p.71-78
Les problèmes 24 à 29 du papyrus Rhind, par Michel GUILLEMOT, p.79-106
Des anciens systèmes de mesures au système métrique, par Edouard GRUTER et Yannick MAREC, p.107-132
Statistiques et société en France dans la première moitié du 19ème siècle, par Evelyne (...)
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