Une approche didactique à caractère anthropologique
Les phénomènes mémoriels sont consubstantiels des processus d’enseignement et d’apprentissage. Yves Matheron les aborde à travers l’étude des mathématiques. Observations de classes, entretiens, ouvrages de mathématiciens et manuels scolaires sont confrontés aux outils fournis par la didactique des mathématiques et l’anthropologie de la mémoire, afin de proposer une modélisation de la mémoire pour l’étude des mathématiques.

Dans le cadre du thème 2 "transition enseignement secondaire - enseignement supérieur", la commission a proposé une session de poster lors de la 13ème école d’été de didactique des mathématiques à Sainte Livrade en Août 2005. En voici deux...