Une approche didactique à caractère anthropologique
Les phénomènes mémoriels sont consubstantiels des processus d’enseignement et d’apprentissage. Yves Matheron les aborde à travers l’étude des mathématiques. Observations de classes, entretiens, ouvrages de mathématiciens et manuels scolaires sont confrontés aux outils fournis par la didactique des mathématiques et l’anthropologie de la mémoire, afin de proposer une modélisation de la mémoire pour l’étude des mathématiques.

Les résumés des ateliers qui se plaçaient dans la perspective d’un historique de l’algèbre furent la matrice d’un livre (à paraitre début 2010 chez Vuibert) sous le titre
Les résumés des ateliers qui n’étaient pas dans ce cadre figurent dans la liste qui suit.