mercredi 25 août 2010
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Une approche didactique à caractère anthropologique
Les phénomènes mémoriels sont consubstantiels des processus d’enseignement et d’apprentissage. Yves Matheron les aborde à travers l’étude des mathématiques. Observations de classes, entretiens, ouvrages de mathématiciens et manuels scolaires sont confrontés aux outils fournis par la didactique des mathématiques et l’anthropologie de la mémoire, afin de proposer une modélisation de la mémoire pour l’étude des mathématiques.
La CII "Rallyes et Jeux Mathématiques" a décidé d’éditer chaque année les annales des rallyes IREM. Vous trouverez les archives de fichiers de chacun des dix-neuf rallyes recensés, ainsi que l’introduction, les tableaux récapitulatifs, l’index, et les corrigés (dans la partie III).
- Partie I : Les rallyes de Poitou-Charentes, d’Alsace, des Antilles et de la Guyane, d’Auvergne-Sétif, de Brest, Caen et Rennes, d’Aquitaine, et de Bruxelles.
- Partie II A : Les rallyes de Champagne-Ardennes et du Centre.
- Partie II B : Les rallyes de Franche-Comté, de Haute-Normandie et de la Réunion.
- Partie III : Les rallyes de la Sarthe, du Limousin, de Lyon, de Midi-Pyrénées, de Paris-Nord, de Paris VII, de Bourgogne, Côte d’Or et de la Saône et Loire, l’introduction, les tableaux récapitulatifs, l’index et les corrigés.
Partie 1 par Webmaster IREM
Site du réseau des Instituts de recherche sur l’enseignement des mathématiques : l’édito du 5/4/9.
Modification le 15 mai (ajout de l’avis sur les programmes de 2de).
Modif mineure le 26 mai.
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