Instituts de recherche sur l’enseignement des mathématiques

jeudi 11 juin 2015
par  Webmaster IREM
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Les IREM mettent à la disposition de tous les acteurs de l’enseignement des mathématiques ce portail pour leur permettre de faire progresser, de faire évoluer et de valoriser cet enseignement.

Présentation des missions et des moyens des IREM.

Les nouveaux programmes du primaire et du collège

Le comité scientifique des IREM travaillera sur les programmes à sa prochaine réunion du 29 mai 2015. La COPIRELEM et la C2I Collège sont à pied d’œuvre pour fournir une analyse constructive de ces nouveaux programmes et participer, au sein de la CFEM, à une rencontre avec le CSP et les experts le 29 mai après le comité scientifique. On trouvera des informations actualisées sur le site de la CFEM.


Stratégie mathématiques

Najat Vallaud-Belkacem a présenté la stratégie mathématiques, qui doit permettre d’améliorer le niveau des élèves dans cette matière, le jeudi 4 décembre 2014, au Palais de la Découverte à Paris. Dix mesures clés sont annoncées autour de trois grands axes : des programmes de mathématiques en phase avec leur temps, des enseignants mieux formés et mieux accompagnés pour la réussite de leurs élèves et une nouvelle image des mathématiques. Voir ici le communiqué de l’ADIREM après l’annonce de ce plan, celui du comité scientifique et sur le site de la CFEM les analyses faites par les partenaires du réseau des IREM.


MOOC « Enseigner et former avec le numérique en mathématiques »

Le MOOC « Enseigner et former avec le numérique en mathématiques » (eFAN maths) s’est déroulé du 17 novembre au 22 décembre. Son objectif était de former à construire des séances où des ressources numériques constituent des supports à l’activité mathématique des élèves. Pour cela, a été développée, grâce aux apports des participants, une bourse aux projets, enrichie tout au long des quatre semaines. Ce sont plus de 3000 enseignants, formateurs, étudiants qui se sont inscrits et près de 150 projets collaboratifs ont été déposés et suivis.

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