« Apprendre » les mathématiques, ou bien apprendre à en faire ?
Comment « entrer en mathématiques » ? Comment « amener les élèves à pénétrer dans la démarche de questionnement, à se saisir des problèmes » ? Voici quelques-unes des questions abordées par les articles de ce nouveau dossier des Cahiers pédagogiques sur les mathématiques, que nous vous proposons de discuter de visu lors de cette première réunion de l’année des Mercredis du CRAP. Nous avons invité un des auteurs, Éric Roditi, à venir nous présenter son travail sur les modalités de l’aide aux élèves avec un problème mathématique : comment intervenir autrement qu’en expliquant une fois de plus la leçon, qu’en donnant des « coups de pouce » isolés ?
Mathématiques : la question du sens
Sortie du n° 466 et 22 octobre 2008
lundi 13 octobre 2008
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popularité : 16%
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Sortie du n° 466 des Cahiers pédagogiques, octobre 2008 : affiche.
Conférence le 22 octobre 2008 de 17 h à 19 h au
CRAP - 10 rue Chevreul (Paris 11e, métro Nation ou Rue des Boulets)
Documents joints
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- Affiche n° 466
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- Les mercredis du CRAP : 22 octobre 2008
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