ACTES du colloque CORFEM 2016

Nîmes, 13-14 juin 2016

Les deux thèmes du colloque sont : Les nombres du collège à l’Université & Formation et développement professionnel d’enseignants de mathématiques

• La géométrie dans le cadre repéré : une occasion de travailler les liens entre objets géométriques, grandeurs et nombres, de Aurelie Chesnais, Aurélien Destribats, Sophie Dutaut & Elodie Herrmann - Actes_2016_01.pdf
• Quelle(s) extension(s) d’un système de numération des nombres entiers aux nombres décimaux ? de Lalina Coulange & Grégory Train - Actes_2016_02.pdf
• Générer l’enseignement des nombres relatifs au sein d’un Parcours d’Etude de de Recherche à partir de questions mathématiques qui donnent du sens, de Yves Matheron, Karine Bernad, Farida Mejani & Sébastien Velon - Actes_2016_03.pdf
• La triade discret, dense et continu dans la construction des nombres, de Viviane Durand-Guerrier - Actes_2016_04.pdf
• Evaluer la formation à l’enseignement : la cas d’"enseigner l’analyse" à l’espe de Paris en 2014-15 et 2015-16, de Jessica Brisac & Renaud Chorlay - Actes_2016_05.pdf
• Les nombres réels au lycée. Quelle place ? quels enjeux ?, de Martine Vergnac - Actes_2016_06.pdf
• Un regard sur les nombres à la transition école-collège, de Christine Chambris, Frédérick Tempier & Cécile Allard - Actes_2016_07.pdf
• La place de la statistique et des probabilités dans les programmes du secondaire à la rentrée 2016 : mise en oeuvre pédagogique et formation des enseignants, de Philippe Dutarte - Actes_2016_08.pdf