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Articles
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C. Nihoul - Impact des pratiques enseignantes sur la conceptualisation des droites et des plans dans l’espace
25 avril, par Séminaire de didactique des mathématiques ARDM — Education
Séminaire National de Didactique des Mathématiques ARDM 2024, Le 22 mars 2024 à 9h, Impact des pratiques enseignantes sur la conceptualisation des droites et des plans dans l'espace : une étude de cas, Céline Nihoul, Université de Mons, (...) -
C. Doukhan - Modèles praxéologiques dans la transition secondaire-supérieur : probabilités en filière biologie
24 avril, par Séminaire de didactique des mathématiques ARDM — Education Séminaire National de Didactique des Mathématiques ARDM 2024, Le 22 mars 2024 à 10h, Modèles praxéologiques dans la transition secondaire-supérieur : le cas des probabilités en filière biologie, Camille Doukhan, LISEC, Université de (...) -
K. Vieque - La restauration de figures : une ingénierie didactique au début de l’école élémentaire
23 avril, par Séminaire de didactique des mathématiques ARDM — Education Karine Vièque, LDAR, La restauration de figures : une ingénierie didactique au début de l’école élémentaire. Étude des schèmes et des processus de validation., Le jeudi 21 Mars 2024 à 14h -
IREM de Lille : être ou ne pas être ?
22 avril, par Séminaire national du réseau des IREM — Education Être ou ne pas être Le 13 décembre 2023 à l'université de Lille Intervenants : Sophie Bourreau Coordonnatrice de labomaths, Collège Lucie Aubrac de Tourcoing, Animatrice IREM (Institut de recherche sur l’enseignement des mathématiques) de (...) -
P. Lac, D. Bernard, Z. Mesnil - Présentation de la brochure Logique et raisonnement de la CII Lycée
19 avril, par Séminaire national du réseau des IREM — Education Présentation de la brochure Logique et raisonnement de la commission Inter-Irem Lycée, Philippe Lac (IREM Clermont-Ferrand), Dominique Bernard (IREM Lyon), Zoé Mesnil (IREMS Paris), Le 20 mars 2024 à 16h, Paris, Suite au retour de la (...)