Vidéothèque de l’IREMS de Paris

Articles

• M. Gandit, N. Essonnier, L. Mossuz, J-C Salmon - Chercher-Débattre-Prouver du cycle 1 à l’université

   
  12 mars, par Séminaire de didactique des mathématiques ARDM
  Séminaire National de Didactique des Mathématiques, Michèle Gandit, Nataly Essonnier, Laurence Mossuz & Jean-Christophe Salmon, Université Grenoble Alpes, IREM de Grenoble, Maths à Modeler, France, Chercher-Débattre-Prouver du cycle 1 à (...)

• T. Trouvé - Entre textes et pratiques : construction d’une définition de la généricité en mathématiques

   
  12 mars, par Séminaire de didactique des mathématiques ARDM
  Séminaire National de Didactique des Mathématiques, Thibaut Trouvé, Université Paris-Est Créteil, France, Entre textes et pratiques : construction d'une définition de la généricité en mathématiques, Jeudi 22 janvier 2026 à 15h15, Ma rec...

• R. Chorlay - Présentation de deux travaux en cours

   
  12 mars, par Séminaire de didactique des mathématiques ARDM
  Séminaire National de Didactique des Mathématiques, Renaud Chorlay, Sorbonne Université & LDAR, France, Jeudi 22 janvier 2026 à 14h15, Présentation de deux travaux en cours, Nous proposons d’exposer deux directions de recherches (...)

• D. Nogueira de Souza - Ce que je dis + ce que j’ai compris = ce qui est signé en LS

   
  6 mars, par Plurimaths — Education
  Séminaire Plurimaths - LDAR, Ce que je dis + ce que j'ai compris = ce qui est signalé en LS, Douglas Nogueira de Souza, docrorant en Educaçaão Matemática - UFMS, Gladys Bourgeois, Interprète LSF, Le 21 novembre 2025

• C. PAYRE-FICOUT, V. ZAMPA, N. PICOD, S. WACHTEL - Construction du nombre et plurilinguisme

   
  17 février, par Plurimaths — Education
  Journées Plurimaths 2025, Construction du nombre et plurilinguisme : intégrer la diversité linguistique en classe, Coralie PAYRE-FICOUT, Virginie ZAMPA, Nicolas PICOD, Stéphanie WACHTEL, Mercredi 3 décembre 2025 à 14h