Vidéothèque de l’IREMS de Paris

Articles

• M. Artigue, J. Horoks, B. Masselin - Interactions entre enseignants, formateurs et chercheurs dans la formation continue

   
  5 mars, par Séminaire du réseau des IREM
  Intervenvantes : Michèle Artigue, IREMS de Paris, LDAR Julie Horoks, IREMS de Paris, LDAR Blandine Masselin, IREM de Rouen, LDAR, Les interactions entre enseignants, formateurs et chercheurs dans la formation continue des enseignants, (...)

• C-E. Saint-Léon - Arbre pondéré et conditionnement par un événement de probabilité non nulle - terminale techno

   
  4 mars, par Mathémasignes
  Relecteurs : Claire Dartyge, Anne Durandet, Armande Dimey, Christophe Hache Sources image et vidéo : www.pexels.com (kmeel.com et Min An)

• F. Venant - Formation des enseignants de mathématiques aux technologies numériques : quels enjeux didactiques ?

   
  3 mars, par Séminaire de didactique des mathématiques ARDM — Education
  Fabienne Venant, UQAM, Montréal, Québec, Formation des enseignants de mathématiques aux technologies numériques : quels enjeux didactiques ?, Le jeudi 23 janvier 2025 à 16h30, Le travail présenté s’inscrit dans une réflexion générale sur (...)

• Y. Lacek - La place de la démarche d’investigation en mathématiques dans le Baccalauréat International

   
  3 mars, par Séminaire de didactique des mathématiques ARDM — Education
  Yana Lacek, Université de Genève, Suisse, La place de la démarche d’investigation en mathématiques dans le Baccalauréat International, Le Jeudi 23 janvier 2025 à 15h15, L'enseignement des mathématiques et des sciences basé sur la démarche (...)

• C. Sabena - Interactions et gestualité dans les activités mathématiques : une perspective sémiotique

   
  3 mars, par Séminaire de didactique des mathématiques ARDM — Education
  Critina Sabena (Università di Torino, Italie), Interactions et gestualité dans les activités mathématiques : une perspective sémiotique, Le jeudi 23 janvier 2025 à 13h45, Interactions et gestualité dans les activités mathématiques : une (...)