ACTES du colloque CORFEM 2015

Nîmes, 11-12 juin 2015

Les deux thèmes de ce colloque sont : logique et raisonnement : quels enjeux et quelles situations d’enseignement ? & comment évaluer les pratiques des enseignants pour améliorer leur formation ?

• Quelles pratiques d’évaluation en algèbre au collège, de Julie Horocks, Julia Pillet & Mariam Haspékian - Actes_2015_01.pdf
• La quantification au coeur des relations entre langage, raisonnement et apprentissages mathématiques, de Thomas Barrier & Viviane Durand-Guerrier - Actes_2015_02.pdf
• Pratiques langagières et preuves, de Christophe Hache & Zoé Mesnil - Actes_2015_03.pdf
• Intuition profonde de résultats mathématiques du secondaire, une question d’enseignement, de Christian Silvy - Actes_2015_04.pdf
• De l’évaluation des pratiques enseignantes à celle de la formation des enseignants : un parcours indispensable pour améliorer la conduite des apprentissages, de Richard Etienne - Actes_2015_05.pdf
• Enjeux de logique et de raisonnement au croisement des cadres et des registres à propos des équations de droites, de Véronique Cerclé, Aurelie Chesnais, Emeric Gosselin, Jérôme Leberre & Louise Nyssen - Actes_2015_06.pdf