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Fonctionnement, objectifs et responsables de la C2I

Sans auteur, mercredi 27 mai 2020

La commission inter-IREM « Épistémologie et histoire des mathématiques » rassemble des représentants d’une vingtaine de groupes qui travaillent sur ce thème dans les IREM.

Parmi ses membres, on trouve des enseignants de mathématiques de tous niveaux, mais aussi des enseignants de philosophie et de sciences physiques. La commission se réunit deux à trois fois par an à Paris, et elle organise des colloques et universités d’été. Elle publie les actes de ces rencontres, ainsi que des ouvrages destinés à la formation initiale et continue des enseignants.

Les thèmes des rencontres et des ouvrages concernent :

• la construction des savoirs mathématiques dans le contexte historique, scientifique, philosophique, culturel et technique de leur production ;
• l’apport épistémologique de l’histoire des mathématiques : rôle des problèmes, de la conjecture, de la démonstration, de l’erreur, de l’évidence et de la rigueur ;
• l’introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques au collège, au lycée et à l’université ;
• l’histoire des mathématiques comme instrument pour une approche pluridisciplinaire de l’enseignement.

Responsables de la C2I

• Pierre Ageron, IREM de Caen Normandie, U.F.R de Sciences - Campus II, Boulevard Maréchal Juin 14032 CAEN Cedex

• Nathalie Chevalarias, IREM&S de Poitiers, lycée Pilote Innovant International, Téléport 5, 86130 Jaunay-Marigny.

Bureau de la C2I

• Pierre Ageron, IREM de Caen Normandie
• Évelyne Barbin, IREM des Pays de la Loire
• Nathalie Chevalarias, IREM&S de Poitiers
• Hombeline Languereau, IREM de Franche-Comté
• Frédéric Métin, IREM de Dijon
• Marc Moyon, IREM de Limoges
• Dominique Tournès, IREM de la Réunion

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Articles :

Cinquantenaire de la CIIEHM

- 31 juillet 2025, par CHEVALARIAS Nathalie

Lors de son 26e colloque à Valenciennes du 22 au 24 mai 2025, la CII épistémologie et histoire des mathématiques a fêté son cinquantenaire.

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Colloques :

1. Mathématiques et langage(s)
2. Histoire des mathématiques pour tous et toutes
3. Les mathématiques et les sciences
4. Géométries d’hier à demain : pratiques, méthodes, enseignement
5. ESU 8 - Oslo - 2018
6. Mathématiques récréatives, combinatoires et algorithmiques : éclairages historiques et épistémologiques
7. HPM 2016 - Montpellier
8. ESU 7 - Copenhague - 2014
9. Les mathématiques et le réel : expériences, instruments, investigations
10. Colloques avant 2015
11. ESU et HPM - avant 2014
12. Universités d’été (1984 - 2001)

Publications :

1. Vivre les mathématiques par des approches historiques
2. Géométries d’hier à demain
3. Histoires de calcul infinitésimal
4. Mathématiques récréatives.
5. Les mathématiques et le réel
6. Passerelles
7. Let history into the mathematics classroom
8. Les mathématiques méditerranéennes
9. Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes
10. L’analyse algébrique
11. Les ouvrages de mathématiques dans l’histoire
12. Les mathématiques éclairées par l’histoire
13. La figure & la lettre
14. Circulation, transmission, héritage
15. Histoire d’algorithmes . Du caillou à la puce
16. De grands défis mathématiques d’Euclide à Condorcet
17. Sur les liens historiques entre Mathématiques & Sciences Physiques.
18. Histoire et enseignement des mathématiques :
19. Textes fondateurs du calcul infinitésimal
20. L’espérance du Hollandais
21. Histoires de logarithmes
22. Instruments scientifiques à travers l’histoire
23. Histoires de probabilités et de statistiques
24. Calculs et formes
25. 4000 ans d’histoire des mathématiques :
26. Les constructions des nombres réels dans le mouvement d’arithmétisation de l’analyse
27. La pluridisciplinarité dans les enseignements scientifiques
28. L’infini au carrefour de la philosophie et des mathématiques
29. Si le nombre m’était conté...
30. Aux origines du calcul infinitésimal
31. Les mathématiques et le réel
32. Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques (2)
33. A History of Algorithms
34. Images, imaginaires, imaginations
35. Analyse et démarche analytique
36. La mémoire des nombres
37. History of Mathematics - Histories of Problems
38. Les Philosophes et les Mathématiques
39. Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques
40. Histoire d’algorithmes
41. Quatrième Université d’Eté d’Histoire des Mathématiques
42. Histoire d’infini
43. Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique
44. Histoires de problèmes, histoire des mathématiques
45. La figure et l’espace
46. Stories of Problems, History of Mathematics
47. Actes de l’université d’été sur l’Histoire des Mathématiques. La Rochelle.
48. La démonstration mathématique dans l’histoire
49. Pour l’introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques
50. Les mathématiques dans la culture d’une époque
51. Mathématiques au fil des âges
52. Actes de l’université d’été sur l’histoire des mathématiques. Toulouse
53. Histoire des mathématiques et épistémologie
54. Actes de l’université d’été sur l’Histoire des Mathématiques. Le Mans
55. Rôle des problèmes dans l’histoire et l’activité mathématique
56. Histoire et enseignement des mathématiques
57. La rigueur et le calcul
58. Mélanges
59. Bulletin Inter IREM n°18
60. Introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques